Au cours d'une année scolaire, l'élève réalise une série de projets .
Chaque projet comprend plusieurs tâches intégratrices , qui sont autant d'étapes de réalisation du projet, ou de mini-projets à l'intérieur du projet. Chaque tâche intégratrice comporte obligatoirement des apprentissages provenant d'au moins un programme d'études, ainsi que des apprentissages relatifs aux compétences transversales et aux domaines d'expérience de vie du Programme des programmes.
Chaque tâche intégratrice comporte des activités d'apprentissage (des scénarios ou des situations).
L'activité d'apprentissage se déroule en deux temps:
La planification d'une situation d'apprentissage intègre donc:
| Compétences transversales | Domaines d'expérience de vie | Domaines d'apprentissage |
| Retour à l'articulation générale | ||