Le guide d'intégration DISCAS
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Table des matières

• Introduction: simplifier, c'est abstraire
• Structurer des contenus: faire apprendre l'abstraction
• Des informations aux concepts
  • Schéma : informations, concepts spécifiques et généraux
• Pourquoi enseigner des concepts? Les objectifs poursuivis
• Comment enseigner des concepts? Le traitement des concepts
• Résumé de la démarche (schéma)
• Un exemple pratique en géographie
  • choix des concepts à traiter ;
  • traitement monodisciplinaire (limité à la géographie): traitement intellectuel et pédagogique ;
  • traitement transdisciplinaire (généralisé à d'autres matières)
    • traitement intellectuel (cerner le concept)
    • traitement pédagogique (faire une activité en classe)
• Un exemple pratique en écologie
  • choix des concepts à traiter ;
  • traitement monodisciplinaire (limité à l'écologie): traitement intellectuel et pédagogique ;
  • traitement transdisciplinaire (généralisé à d'autres matières)
    • traitement intellectuel (cerner le concept)
    • traitement pédagogique (faire une activité en classe)
• Conclusion: portée et limites de l'enseignement des concepts
• Les 131 fiches de concepts