Nos partenaires

DISCAS se souvient. Nous voulons ici rendre hommage à quelques organismes scolaires qui ont eu une importance particulière pour DISCAS au cours des années. Ils ont été pour nous plus que des clients, mais aussi des partenaires qui nous ont permis de réaliser plusieurs de nos projets majeurs.

• La commission scolaire de La Capitale, notre partenaire privilégié, qui a coproduit avec nous le Guide DISCAS des programmes d'études primaires et le Guide d'intégration des programmes d'études et une bonne partie des didacticiels de ce site.

Un merci particulier à M. Roger Delisle, coordonnateur de l'enseignement primaire (services éducatifs aux jeunes) et responsable des TIC.

• Vidéotron, qui a rendu possible la mise sur Internet de nos travaux sur son site InfiniT Éducation, en plus d'héberger notre site.

Un merci particulier à M. Marcel Labelle, alors coordonnateur des sections Éducation et Culture.

• Le Collège Regina Assumpta qui, en plus d'héberger depuis de nombreuses années notre boîte postale et notre numéro de téléphone, nous a confié la rédaction de ses documents institutionnels de référence: projet éducatif, politique d'évaluation, politique de valorisation de la langue.

Un merci particulier à Mme Annette Bellavance, directrice générale.

• La commission scolaire des Sommets qui nous a invités à accompagner ses cadres et ses directeurs d'école dans l'élaboration d'un modèle de développement institutionnel.

  Un merci particulier à M. Camille Gendron, directeur des services éducatifs et à Mme Susan Tremblay, directrice générale.

• Le Centre des Enseignantes et des Enseignants, de la C.S.D.M., qui, depuis des années, nous confie la formation de ses jeunes enseignants en gestion de la classe et nous a aussi permis de développer nos sessions sur les T.I.C.

  Un merci particulier à Mme Dominique Paul, directrice.

• La commission scolaire de Saint-Hyacinthe, qui a fait la promotion provinciale de notre Profil de compétence comme base d'intégration des TIC au curriculum scolaire et nous a confiés la rédaction du cadre de référence de l'intégration des TIC à l'école.

Un merci particulier à M. Paul Roy, directeur des services éducatifs et responsable des projets TIC pour la Montérégie.

• L'Association des institutions d'enseignement secondaire (AIES), qui nous a confié de nombreux mandats, dont l'élaboration d'une politique-type des activités parascolaires, d'une grille d'observation de l'enseignant en classe et d'outils de support aux établissements privés dans l'élaboration de leur plan local de développement des TIC.

Un merci particulier à M. Louis Normandeau, ancien responsable des affaires pédagogiques.

• Le Conseil supérieur de l'Éducation, qui nous a confié un important mandat de recherche pour la préparation de son avis sur la gestion de la classe et a ainsi conféré une stature nationale à notre expertise en cette matière.

Un merci particulier à M. Jacques Bordage, coordonnateur de la commission secondaire.

• Le Collège Antoine-Girouard de Saint-Hyacinthe, qui nous a confié l'élaboration d'une série de didacticiels en recherche documentaire informatisée dans le cadre d'un programme local de Méthodes et techniques de travail... qui devait devenir plus tard notre super-projet Recherché sur Internet, dans La boîte à outils.

Un merci particulier à M. Roger Gauvin, ancien directeur général... et fondateur de DISCAS en 1985!

• L'école primaire Édouard VII, de la C.S.D.M.., qui nous a confié l'accompagnement de ses enseignants en matière de planification et d'évaluation, ainsi que pour l'intégration pédagogique des T.I.C.

Un merci particulier à Mme Yolande Nantel, ancienne directrice.

• L'école secondaire Roger-Comtois, de Loretteville, qui nous a confié le développement de programmes locaux reliés aux arts de la scène ainsi qu'à l'intégration des TIC dans un curriculum institutionnel couvrant les 5 années du secondaire (Intégra-TIC).

Un merci particulier à M. Yves McNeil, directeur.

• La Fédération québécoise des directrices et directeurs d'établissements d'enseignement (FQDE), qui en plus de nous accueillir régulièrement dans ses colloques, nous a confié, au nom du C.P.D. (comité de perfectionnement des directions d'écoles), le mandat d'analyser de façon prospective les besoins de perfectionnement de l'ensemble des directions d'écoles du Québec.

Un merci particulier à M. Gaston Fréchette, conseiller en relations professionnelles à la FQDE et secrétaire du C.P.D..

• La polyvalente Le Boisé, de Victoriaville, qui nous a confié le développement de projets d'enseignement multidisciplinaire et nous a ainsi permis de développer ce qui allait devenir la taxonomie des habiletés de DISCAS.

Un merci particulier à M. Henri-Paul Hamel, enseignant aujourd'hui retraité et alors responsable des projets multidisciplinaires de 5e secondaire.

• L'école secondaire de Rochebelle, de Sainte-Foy, qui nous a confié la formation de tous ses enseignants en gestion de la classe, ainsi que l'accompagnement de trois groupes d'enseignants dans l'élaboration de projets d'enseignement multidisciplinaire.

Un merci particulier à M. Jean-Pierre Marcoux, directeur-adjoint.

• Le Conseil scolaire de l'Est ontarien (Ontario), qui a adapté le cadre de référence du Guide DISCAS aux programmes fanco-ontariens et nous a permis de faire connaître nos produits et services à travers tout l'Ontario francophone.

Un merci particulier à Mme Lise Bourgeois, surintendante de l'éducation et à M. Yves Pincince, coordonnateur des programmes.