L'élaboration d'une épreuve de fin de cycle au primaire

Problématique:

L'évaluation bilan de fin de cycle au primaire est radicalement différente des anciennes "sessions d'examens". Cette situation d'évaluation multidisciplinaire exige l'intégration d'une diversité de tâches dans une situation (projet ou scénario) complexe, signifiante et intégratrice. L'élaboration d'une telle épreuve ne s'improvise pas et est hors de la portée de la plupart des enseignants pris individuellement; mais une équipe-cycle y arrivera et y trouvera de nombreux bénéfices pédagogiques professionnels.

Cette journée vise à clarifier les concepts essentiels reliés au bilan de fin de cycle, à présenter des outils utiles pour l'élaboration de scénarios et pour l'observation et l'évaluation des élèves et à habiliter les enseignants d'une école, regroupés en équipes-cycles à construire ensemble les lignes directrices d'une situation d'évaluation de fin de cycle respectueuse du Programme de formation et applicable à leurs élèves.

Sommaire:

Bloc 1: les caractéristiques d'une situation d'évaluation de fin de cycle

• La diversité des contextes
• La signifiance et l'authenticité des tâches
• Les liens interdisciplinaires
• L'intégration d'un domaine général de formation
• L'intégration des compétences transversales
• L'actualisation: le synopsis et le scénario
• Contexte de passation et rôle de l'enseignant

Bloc 2: une démarche d'élaboration d'une situation d'évaluation de fin de cycle

• Le choix des compétences disciplinaires
• Le choix du domaine général de formation et des compétences transversales
• Les critères de choix d'un thème
• Le développement du thème en synopsis et les contraintes de production
• L'élaboration du scénario détaillé
• Le choix ou l'élaboration des grilles d'évaluation

Bloc 3: les outils utiles

• Les différents types de scénarios, avec exemples pratiques
• Des tâches génériques pour évaluer les compétences transversales
• Les grilles d'observation et d'évaluation
• Les échelles descriptives des niveaux de compétence

Bloc 4: de la théorie à la pratique

• Choix des paramètres techniques d'une situation d'évaluation de fin de cycle
• Choix d'un thème et élaboration collective d'un synopsis
• Validation et enrichissement du synopsis.

Renseignements techniques:

Coût:

850 $ d'honoraires par journée, taxes non comprises. Hors de la région immédiate de Montréal, les frais de transport et, s'il y a lieu, de séjour de l'animateur sont en sus.

Documentation:

reproduite par l'école à l'intention des enseignants à partir d'un jeu d'originaux fourni par DISCAS .

Horaire:

Nous nous ajustons aux habitudes locales pour les journées pédagogiques. Prévoir environ 5 heures d'activités (pauses exclues).

Renseignements ou réservations:

Jocelyne Cormier ou Jacques Henry

Téléphone: (514) 385-0054

Télécopieur: (514) 321-3226