La gestion de la classe:dimension 6

6. Efficacité de la communication (CONTRÔLER)

Cette dimension concerne l'enseignant en tant qu'émetteur qui, outre le référentiel (couvert dans la dimension 5), contrôle le contexte de communication (l'environnement physique et psychologique)et le médium qu'il emploie (la langue orale, la plupart du temps), et doit tenir compte des caractéristiques et de l'état des récepteurs (les élèves à qui il s'adresse).

• 6.1. ÉTABLIR un contexte de communication propice.
• 6.2. ASSURER la cohérence et la continuité de la communication.
• 6.3. S'EXPRIMER dans une langue correcte et adaptée aux élèves.
• 6.4. S'ASSURER de la compréhension des explications.

Un exemple des indicateurs de compétence

Nos abonnés de La boîte à outils trouveront des documents complémentaires à cette problématique: la contrepartie pour la direction ( la compétence du superviseur ): 46 objectifs répartis en 16 dimensions; une proposition de code d'éthique pour l'enseignant et pour le superviseur; un formulaire d'élaboration d'un plan personnel de perfectionnement.