DESCRIPTION
Associer des éléments à leurs causes ou à leurs conséquences; remettre en ordre des éléments ou des énoncés; classer des objets selon des critères, représenter des liens logiques par un diagramme, résumer un texte par des mots-clés etc., etc. Voilà autant de tâches à la fois concrètes et génériques, qu'il est possible de demander à des élèves dans la plupart des programmes d'études. Tout simplement parce que ce sont des outils d'organisation des connaissances et qu'il faut organiser ses connaissances dans chaque matière.

Les technologies peuvent contribuer puissamment à la réalisation de telles tâches, à l'intérieur de l'enseignement normal d'un programme d'études. Bien plus, les outils technologiques développés dans une matière peuvent être réutilisés dans une autre matière simplement en en gardant la structure et en en modifiant le contenu.

À l'aide de diverses applications pratiques d'un logiciel intégré (Clarisworks), d'une base de données (FileMaker Pro) et d'un logiciel de navigation sur Internet, cette session vise à permettre aux enseignants:

• de prendre connaissance d'un cadre de classement des diverses habiletés applicables dans plusieurs programmes d'études à la fois, ainsi que de principes d'intégration des TIC à l'enseignement d'un programme d'études;
• de manipuler des applications pratiques (choisies dans divers programmes) d'une base de données, d'un tableur, d'un planificateur, d'un éditeur graphique comme outils d'organisation des connaissances ;
• d'identifier, dans leur programme d'études ou dans un programme de leur choix, des objectifs et des contenus se prêtant facilement à une utilisation de ces applications;
• de modifier les applications proposées pour les faire servir à un objectif de leur choix dans leur programme d'études;
• d'insérer ces applications dans un scénario d'apprentissage;
• d'utiliser la navigation sur Internet et la gestion des signets comme des outils d'organisation des connaissances ;
• d'explorer, sur Internet, diverses illustrations d'utilisation des TIC à des fins pédagogiques.

PLAN DE LA SESSION:

Note: le contenu décrit ci-dessous exige, pour être traité au complet, deux journées pédagogiques, consécutives ou non. Dans le cas d'une seule journée, une sélection est faite parmi la liste ci-dessous selon les besoins du client.

1. Un référentiel pour l'intégration des TIC

• les principes à respecter et pièges à éviter avant d'intégrer les TIC à son enseignement;
• les objectifs des programmes, les compétences transversales et leurs applications technologiques;
• les habiletés et les tâches génériques réalisables à l'aide des technologies.

2. Les applications d'un logiciel intégré et d'une base données comme outil d'organisation des connaissances

• la base de données: décrire, classer, sélectionner, trier;
• l'éditeur graphique: classer, associer, mettre en relation, représenter;
  • Note : on peut consulter ici même quelques écrans de démonstration de notre matériel.
• le tableur: calculer, appliquer;
• le planificateur: hiérarchiser, ordonner, résumer;

3. Internet comme outil d'organisation des connaissances

• le choix et l'organisation des signets;
• l'utilisation des répertoires hiérarchisés;
• le repérage de sites pertinents à un programme d'études;
• illustration d'activités pédagogiques réalisables à l'aide d'Internet.

FORMULE PÉDAGOGIQUE:

La journée doit se dérouler dans un laboratoire d'informatique Windows ou Mac (fourni par le client) où chaque enseignant peut disposer d'un ordinateur et, préférablement, d'un lien Internet. Exposés, démonstrations, séances d'exploration, exercices pratiques à l'écran et périodes d'échange et de questions alterneront tout au cours de la journée.

DISCAS fournit au client un jeu de didacticiels réalisés sur FileMaker Pro en version autonome (ce qui n'exige pas du client de posséder FileMaker Pro). Idéalement, le client dispose du logiciel Appleworks (ou Clarisworks). Sinon, des solutions de contournement sont possibles.

Cette journée N'EST PAS une initiation à l'informatique ou à Internet . Il s'agit d'une journée résolument pédagogique axée sur le développement d'habiletés cognitives à l'aide du contexte technologique.

CONSIDÉRATIONS PRATIQUES:

Compte tenu des exemples pris dans les programmes d'études, cette session se donne séparément pour le primaire et pour le secondaire. De façon à permettre le travail pratique et la manipulation des instruments présentés, le nombre de participants ne doit pas excéder 20 personnes .

La participation à cette journée suppose de la part de l'enseignant une familiarité avec les fonctions de base d'un ordinateur (utilisation des menus, des fenêtres, de la souris, du clavier, etc.) obtenue à travers la pratique d'au moins un logiciel (traitement de texte, tableur ou autre), ainsi qu'une expérience au moins minimale de la navigation sur Internet.

Renseignements techniques:

Coût:

825 $ d'honoraires par journée , taxes non comprises. Hors de la région immédiate de Montréal, les frais de transport et, s'il y a lieu, de séjour de l'animateur sont en sus.

Documentation:

La documentation est essentiellement électronique, de même que les applications présentées. Le tout sera téléchargeable d'avance à partir du site Web de DISCAS .

Horaire:

Nous nous ajustons aux habitudes locales pour les journées pédagogiques. Prévoir environ 5 heures d'activités (pauses exclues).

Renseignements ou réservations:

Jocelyne Cormier ou Jacques Henry

Téléphone: (514) 385-0054

Télécopieur: (514) 381-1994